Всероссийский конкурс научных статей студентов «Филология в научном и образовательном пространстве»

Задачами Конкурса являются: привлечение интереса студентов (бакалавров, магистрантов) к различным областям филологического знания; создание условий для раскрытия научно-исследовательского и интеллектуального потенциала молодежи; популяризация научной деятельности среди студентов.

Жюри конкурса рассматривает работы в следующих номинациях:

• проблемы обучения русскому языку в современной школе;
• проблемы обучения литературе в современной школе;
• проблемы изучения и преподавания русского языка как иностранного;
• актуальные аспекты изучения русской литературы;
• актуальные аспекты изучения зарубежной литературы;
• актуальные проблемы татарского и сопоставительного языкознания, обучения родному языку;
• актуальные вопросы иноязычного образования в школе и вузе;
• теория и практика переводческой деятельности;
• актуальные вопросы лексикологии современного английского языка;
• актуальные проблемы германской филологии;
• актуальные проблемы романской филологии.К участию в конкурсе допускаются статьи, ранее не опубликованные (оригинальность текста должна составлять не менее 70%), объемом не менее 3-х полных страниц (до 8 страниц). Лучшие статьи будут отмечены дипломами I, II и III степени. Статьи победителей, занявшие первое место в одной из номинаций, будут опубликованы в журнале «Вестник БГПУ», статьи призеров будут опубликованы в тематическом разделе сборника трудов XXI Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Система непрерывного филологического образования: школа – колледж – вуз». Критерии оценки статей: обоснованность актуальности проблематики, указание цели, задач и методов научного исследования, определение предмета и объекта исследования; соответствие содержания работы заявленной теме; четкость структуры, ее соответствие жанру научной статьи; наличие элементов научной новизны; практическая ценность работы; ясность выводов, их соответствие поставленным задачам; обращение к научным исследованиям последних 5 лет; речевая культура.